![Un groupe d’élèves du secondaire montrent les oignons verts qui ont poussé à l’école adventiste du septième jour des Îles Vierges britanniques, sur l’île de Tortola. L’école adventiste a mis sur pied des activités de semence pour les élèves du primaire et un cours en science agricole pour les élèves de la 7e à la 12e année dans le but de vendre leurs produits dans la communauté et de recueillir des fonds pour le programme. [Une photo de l’école adventiste du septième jour des Îles Vierges britanniques.]](https://adventiste.mq/wp-content/uploads/2022/03/bvi-sda-school-students-scallions-500x375.jpg)
Des centaines d’élèves de l’école adventiste du septième jour des Îles Vierges britanniques, à Tortola, continuent de profiter à leur communauté et de financer leur école grâce à des cours en science agricole lors desquels ils en apprennent sur les choix de vie sains et font la promotion d’un mode de vie durable.
En effet, les élèves du primaire participent à la semence de légumes alors que les élèves de la 8e à la 12e année s’occupent eux aussi de la semence en plus d’étudier une variété de graines en effectuant des expériences. Ils élèvent également des poules dans le cadre d’un cours à option.
D’après Lisa Peters-Powell, l’enseignante de science agricole, l’école en entier est très enthousiaste par rapport à l’initiative et à la façon dont l’éducation des élèves a atteint un niveau supérieur. « Le programme d’agriculture vise à développer les compétences dont ils auront besoin dans leur profession future et à mettre en pratique ce qu’ils apprennent en classe. »
Lors des récoltes, les élèves ont le droit de prendre un échantillon de leur dur labeur, puis tout le reste est vendu et les profits reviennent à l’école, a-t-elle expliqué. Les élèves apprennent à semer et à récolter, à partir des semis et à préserver des graines, a-t-elle ajouté. « Ils conserveront ces connaissances et cette expérience tout au long de leur vie, ils les enseigneront même à leurs enfants. » L’expérience leur permet également d’établir des liens avec la population locale.
« Les élèves du secondaire se sont rapprochés de la population, car ils ont commercialisé leurs produits, comme les poules et les légumes, dans plusieurs quartiers. Ils prennent contact avec les parents et d’autres personnes, et des annonces sont également faites au sein de la communauté adventiste quant aux produits agricoles à vendre, a expliqué Mme Peters-Powell. Il s’agit d’une grande bénédiction tant pour la population en général que pour l’école. Il s’agit vraiment d’une expérience transformatrice. »
Les sourires sur le visage de ses élèves qui participent en disent long, a-t-elle également souligné.
L’enthousiasme de Jade Smith était évident. Élève du secondaire inscrite au cours, elle a dit ceci : « Les deux leçons dont je me souviendrai sont la production animale et l’agriculture, les méthodes biologiques et non biologiques. »
Les évaluations pratiques liées à des sujets scientifiques étaient les plus utiles selon Jada Barnwell, une autre élève du secondaire qui s’est dite impressionnée par les techniques d’élevage de volaille et sa nouvelle capacité à identifier toutes sortes de plantes.
Delory Prince, élève de terminale, a été inspiré par le côté pratique des enseignements puis a ajouté, « J’ai beaucoup appris sur la vente de produits agricoles, ce qui m’a fasciné, parce que je n’étais pas conscient que les comptes et les différentes matières ont tous un lien avec l’agriculture. »
Shadae Brewley, également finissante, a dit avoir apprécié la créativité de l’enseignante ainsi que le lien essentiel entre l’agriculture et la consommation. « J’ai appris comment élever des poules et à quel point l’agriculture est importante. »
Selon Mme Peters-Powell, la classe de terminale a récemment comparé le taux de croissance des oignons verts avec du fumier de vache et un engrais synthétique. Les résultats de leur étude font partie des critères d’évaluation de leur examen pour l’année scolaire 2022-2023. L’étude menée par les élèves de terminale servira principalement pour le Caribbean Secondary Examination Council (CSEC), a-t-elle dit. « L’école utilisera aussi les résultats pour guider ses pratiques futures en agriculture et en élevage animal.
La science agricole fait partie des examens de fin d’études offerts par le CSEC, et l’école adventiste des Îles Vierges britanniques obtient un taux de réussite de 100 % de ses élèves depuis 2014 », a rapporté l’enseignante de science agricole. Elle a affirmé que les réussites de l’école sont attribuables à la direction infaillible de Dieu et aux méthodes d’enseignement présentées dans la Bible, car elles lui ont permis d’aider les élèves à atteindre leurs objectifs individuels.
Le programme de science répond aux exigences du CSEC que le gouvernement des Îles Vierges britanniques a mis en place pour les établissements éducatifs qui y participent afin de maintenir un jardin bien vivant dans chaque centre d’apprentissage, a expliqué Mme Peters-Powell.
Les connaissances et les compétences transmises dans le programme continuent d’avoir un impact positif dans la vie des enseignants, des élèves et de la population, ont dit les responsables de l’école.
« Nous sommes heureux des possibilités éducatives qu’offre le programme, mais aussi de la chance de préserver notre héritage agricole, a dit Wade Tobin, directeur de l’école adventiste du septième jour des Îles Vierges britanniques. Nous faisons partie d’une communauté agricole et c’est un honneur de poursuivre la tradition de nos ancêtres. »
L’école adventiste du septième jour des Îles Vierges britanniques à Tortola compte 300 élèves de la maternelle à la 12e année. Établie en 1954 en tant qu’école primaire, elle a ajouté les niveaux secondaires en 2007.
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Auteur : Royston Philbert – Département des actualités de la Division interaméricaine
Traduction : Marie-Michèle Robitaille